2008年3月12日 星期三

張老大

今天早上上3D繪圖程式設計

因為我們的林欣橋同學想跟潘建樺同學一組

跟老師商討

結果老師就說跟他做專題的等下下課留下來

要跟我們說清楚,順便看一下到底有誰跟他做專題



之後我就皮皮ㄔㄨㄚ...

最大的原因就是我在去年就跟張老大說要做專題

結果到現在我連個題目都沒有

而且我還認為老師根本就把我忘記了吧

不過這就是自己的問題了



到了約談的時候

庭煒跟奇樟有意無意的使眼色

讓我自己的狀況更囧

要笑不是,要正經又正經不起來

而老師所說的內容大概就是

張老大:

「跟我做專題的都是自己一組的」



「我讓你們自己選題目,是讓你們方便

看自己對什麼有興趣,或是對什麼不懂

想要了解,都可以做!」



「題目不可能找不到,有興趣的,有不懂想要了解的

網路、圖書館都有資料可以找,翻翻書看有什麼有趣

的東西也可以,如果選了題目後來不喜歡也可以改,

也不要一開始就想的多好多好,東西可以慢慢加,重

點就是要做,不要只光會想」





最後重點來了

原來老師記得我

三上有一門課叫「工程設計概論」

老師要我們畫圖把實體做出來

還有以課堂的內容做一份報告出來

最後還要寄電子檔給老師

就在上學期我寄電子檔給老師時

我:

「老師好,這是我們工程設計概論的電子檔,請享用。謝謝」

老師回信寫說

老師:

「1. 收到. 2. 作事情是否用心, 通常是可以看出來的.」

原本我還以為是不好的方面

害我那時候一整個失落

沒想到老師今天一說

是指好的方面lol



老師的意思是說我準備的檔案很齊全

要看的時候很方便





超高興

*人是需要被鼓勵的*

2008年3月11日 星期二

有心



書琴姊:「唷!怎麼我們這邊又多一個帥哥啊?」

「小帥哥叫什麼名字啊?」

我:「XXX。蘇東坡的X,有沒有的X,三個金的X。」

書琴姊:「唷!這名字取得好,誰取的啊?」

我:「好像是爸爸取的」

書琴姊:「有心又有鑫,不錯不錯!」

「你應該很好奇吧?」(盯著我瞧)

我:「嗯,我也會想很多。」

書琴姊:「是個好奇的人」

「又很喜歡學習」

我:「這還好耶...」

書琴姊:「這樣很好,但你是"悶"的。」

「眉間是"縮"起來的」(台語)

「不過只要多開口問,你一定會學到更多東西!」

「這樣眉間也會"開",不會是"縮"的」

「嘴巴是開的,很好看」

我:「呵呵..」

書琴姊:「嗯嗯,笑起來就更好看了」

「你會有厚福」

「就是你做人厚道」

「很好」

「怎麼會來我們這邊做?」

我:「之前也有找過很多家,但是都沒錄取...」



書琴姊:「沒錄取好!就是在等我們錄取你」



都是「緣」字在作祟嗎?



By the way打這篇我會害羞耶...哈

2008年2月28日 星期四

聲音的出現

有時候我們所做的事情之所以會合理

是環境所造成

而環境的默許

則讓我們一直在做的事情根深蒂固



直到,有人出頭

接著,有人反彈

在來,不歡而散

或者,自知理虧

進而提升自己



這一切都是機緣吧?

雖然被唸時真的有不爽

心裡OS:「做對的事」



說得很對

簡而言之就是「替他人著想」

不只是身邊的人

更要推己及人



當大家都做錯事情時

環境就構成了

而沉默就讓這些繼續下去

再來時間讓人麻木

什麼是對?什麼是錯?

也分不清了



直到聲音的出現

才發現





若看著的都是相同的天空

還會知道有更美好的嗎?

除非放下堅持,向外前進。

2008年2月20日 星期三

工作

這次

還是作"工"



可惜的是沒有過年前就去做

說不定有紅包耶A_A



這次做了

打掃男女宿舍跟做防水

打牆





男生宿舍就不提了

也沒人有興趣

況且還比我學校的爛(我覺得



打牆?





那~~~~重點來了

女生宿舍

幫女宿做防水的時候

頂多看到女生進進出出

看不到裡面

頂多我也只有敲房門借個電而已



不過打掃女生宿舍嘛

嘿嘿A_A

格局真的很棒呢!

浴室就隔了好幾間

也不知道做什麼用的

而洗手台竟然是連通的!

更是讓我嘖嘖稱奇



而且有一間實稱得上"華麗"

一進去眼睛就亮起來

我不知道要怎麼說

反正能讓我眼睛亮起來的東西不多啦..



但是為什麼一回來的工作就這麼"硬"呢?

而且又是趕工!





五天的訓練,就在今天告一段落

一個深交的朋友,一些啟示

做對的事

在工作中被幹ㄍ一ㄠˇ

實在會很不舒服

尤其是錯不在你

不能把心聲說出口感覺



很差



但是很多事情就是這樣

明明知道自己是對的,也不能說出口

其實顧全大局,才是明智之舉



要做對的事,別做對的人