今天我的名字叫「草魚禾有金金金」

今天我的名字叫「草魚禾有金金金」(開始畫)(孩子念&笑聲)
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要和你們說一個故事～
剛剛在騎車來上課時，我很緊張
其實在大多數的上課前幾天，我會開始緊張、覺得有壓力
然後有時候我會開始吃餅乾XDD(自己笑...)

不過這情況不是因為你們、而是因為我自己
因為每次開始上課，看到你們就很開心
上課前的緊張、壓力就消失得無影無蹤

我就在想為什麼會這樣？
後來發覺是，我會擔心、在意自己沒有把課上好、準備好
要自己做得完美造成的。

清楚後，我就回想著你們開心的模樣
也就跟著開心起來了～
：)

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小草啊，你與孩子的互動精神著實令我大大拓展現實！
你就快要成為人妻了，恭喜你
以此文表心意，哈！

由吃開始的廚餘堆肥(自家造土)

一次課後沮喪，再次課前的自己對話(意象創造)

帶著小大人走出教室，離開桌椅
放下舉起的手，褪去老師及學生的角色
進行人與人間的互動交流
吵雜時，觀察、感受小大人
這滿是生命能量的展現啊！
大大人不必認為沒管好秩序
不必認為內容不吸引小大人
而是把這股能量聚集、引入下一段流動之中(透過提問)
如果有沒有參與的小大人呢？
就誠心的請他們來協助進行吧！
給予他關注、愛、感謝的心
這些天使的付出會令人驚奇的！

不必擔心沒有記起小大人的名字
這是個問題，也是個資源(機會)
當做這適合小大人互動、建立關係的機會吧！
像是請他寫名字在你手上
多麼有趣又印象深刻啊！？
不必為此抱歉，不需要
這是真實的問題，但並沒有錯
去化問題為資源(機會)吧！

坦然的和他們表達
自己沒有做到的地方、能夠改善的地方
可以不必是完美的，而要是誠實、誠然面對的
我們都仍在學習，在實踐中成長、看見。

你是位引導者，小大人才是規劃課程的人
當然，這需要循序漸進
和他們討論－他們想要什麼？
引導他們的自由意志流動，去支持、實現他們的想法
而要準備的是相應的思索和安排：如：可能的發生、器具

不必趕著要將所有主題完成，順其自然
小大人才是主體
生命和發生會安排最適切的進度。

準備筊白筍給他們吃→引→廚餘堆肥(自家造土)

自己(意象)清楚了，那次課程互動就這麼進行著(少部分尚未發生，如：寫名字在手上XP)

擁抱家庭

他是誰...？

親愛的：
調整你的心與信念，來個海般的擁抱
你意識到－無法以逃避或否定自己的家庭來獲得幸福(雖然你仍在體會幸福的意涵)

在家並非無事能做；是曾經如此
家中並非沒有你的空間；是你放棄維繫他
家人並非沒有關懷、溫暖；是他們給予的不符合你心之所向

擁抱此刻他們的真實
放下理想的，信任人心的本質
去欣賞、去祝福他們

最為重要的是，去創造你自己
一即全。

洛神心選擇

洛神似乎到了採收的尾聲了？
去年的意外之舉，讓今年覺得「真是太棒了！」

去年收成了一點點點洛神，由於不想做成蜜餞
也因為先前自己做了一點點點蘿蔔乾
就突發奇想
：「照蘿蔔乾的方式做成洛神乾好了！」

到了夏天，開始在帶去下田的水中放入一點點點鹽
有天翻到「洛神乾」
：「對吼，都忘記你了！你也是鹹的！」接著就拿了幾片投入水瓶中

田裡喝水的時候，拿起整瓶的「紅水」喝下
頓時有喝血的感覺～～
發現炎炎日下，頓時清涼不少，有消暑的作用
想到在夏天沒有食慾時，吃酸的很開胃是同樣的原理嗎？
以至於之後在田裡想清涼點時，便直接採洛神葉來嚼XP

洛神加工的新選擇
分享給大家～

最後一堂課

看著看，想起了爺爺、他的四個兒子以及那在一起的曾經～
還有近期我說過的話......

在一次和兩位友人共同的活動「人的生命應該是什麼樣子呢？」中
我說了些話回應一位男性的提問，大意是：「......，面對世代差異，生活樣貌不同，當父母年老，需要醫療、需要我們照顧時，他們基本上能夠選擇的就不多了，那也就需要適度的加入、適應我們的生活......」

原先印象我的表達是強硬的，而如此回顧後，似乎並不會(還是自己為自己放寬？？)

我曾經思索過年老是怎麼一回事？
清楚知道壯年時的力量、體力、身形、面貌......也就是身體的總總是會消失的
不過「智慧」仍會持續積累－只要你有用心活過
到了那時，「智慧」是年長的人擁有的豐沛資產

而片中深入的刻劃了年長者的生活困境
甚至是人權、尊嚴、自由意志不被尊重的困境
我就在反思自己：「那曾經的表達，我尊重他們嗎？到了發生時，我能夠尊重他們嗎？我清楚什麼是尊重嗎......？」

我在思索......

片中的總總讓我以不同的角度看待那段－爺爺、他的四個兒子以及那在一起的曾經
並且衝擊著幼年時我的不耐煩、不諒解與嫌惡......

我在這之中學到了什麼？
我要成為什麼樣的人？
對於年老者什麼才是最佳的照顧與醫療？提供一個充滿生命力的生活環境？
我又在想爺爺未達成的願望－回大陸老家......