曾在報上讀到,美國售車冠軍提到「一等於兩百五十定律」,使我想到我的「零與一百」定律。雖然兩者風馬牛不相及,對我在生活中卻有著同樣的影響力。
所謂「一等於兩百五十」定律,就是假設每一個客戶平均有兩百五十個朋友,所以不要因此而小看這一個客戶,畢竟,他的背後有兩百五十個潛在客戶,他幫你說一句話,比你自己說十句話還有用。
所謂「零與一百」定律,就是當某一件事,你只是想而不去做,所得到的結果必定是零分;如果你去做而成功的話,就是得到一百分,就算不幸失敗,最壞的結果也不過是零分。
記得有一次去拜訪朋友,在朋友住的巷口買了一包菸,給了老闆一百元,卻忘記找零,在猶豫要不要去討回之際,靈光一現,這也不過是「零與一百」的事情,沒想到在嘗試後卻得到了一百分。
另一次上鳳山替家父領終身俸,到了那裡,還差幾分鐘才午休,但是辦事的當事人卻不在位子上,如果不能辦好,就只有等到下午才能辦了。於是鼓起勇氣請旁邊的先生代辦,又一次得到了一百分。當然也非常感謝那位先生的幫忙。
後來,在生活中,只要遇到有什麼事該不該做、無法下決定的時候,我一定會用這一個定律,做為決定的依據。所以結果無論是零分或一百分,都能坦然面對。
其實零分只不過是一個表象,就算失敗,也可以從累積失敗的經驗中,化失敗為成功;也許在多次的零分之後,下一次就有一個一百分正等著您,所以不要怕零分而不去做。
這個定律真正的目的,是讓我們能夠明白知道,不要只是想,成功的真正不二法門就是:「做、做、做」。
資料來源:網路文章
作者:佚名
我的想法是雖然他說到別只顧思考,要行動,更重要的是「思維」的轉變!
若是把事情定位在成功(100分),要行動便輕而易舉。
2009年2月25日 星期三
2009年2月24日 星期二
銀行是大家最好的朋友~
2/22銀行家心得
當銀行家就是要對玩家有所回饋
就觀察的部分找出可切入的點,去做提問、建議及讚美
指出某位玩家的情況,讓在場的人體會,思考
而聽欣儀姊的回饋
讓我了解到不只要針對觀察到的部分去做探討
也需要跳脫遊戲內容進行提問,給予回饋
就起心動念-為何想來玩遊戲?
就未來-是否有想過以後要做什麼?
就學習-遊戲後,在現實生活是否會有所改變?
經過這次帶遊戲
發現諸多能力都提升了:專注、觀察、自娛娛人、思考及回饋
當然也有需要加油的部分:解釋、卡片了解、場控
注意到
若能以實際例子做解釋會更好,這就牽扯到個人知識管理...
臨場教育很重要,ex:賺的少算,扣錢
在遊戲中時常都需要說話,持續的說造成的影響會很大
對於自己
玩家有時候就像面鏡子
藉由觀察猜出玩家想法
把自己當作玩家促進思考
了解人性
當銀行家就是要對玩家有所回饋
就觀察的部分找出可切入的點,去做提問、建議及讚美
指出某位玩家的情況,讓在場的人體會,思考
而聽欣儀姊的回饋
讓我了解到不只要針對觀察到的部分去做探討
也需要跳脫遊戲內容進行提問,給予回饋
就起心動念-為何想來玩遊戲?
就未來-是否有想過以後要做什麼?
就學習-遊戲後,在現實生活是否會有所改變?
經過這次帶遊戲
發現諸多能力都提升了:專注、觀察、自娛娛人、思考及回饋
當然也有需要加油的部分:解釋、卡片了解、場控
注意到
若能以實際例子做解釋會更好,這就牽扯到個人知識管理...
臨場教育很重要,ex:賺的少算,扣錢
在遊戲中時常都需要說話,持續的說造成的影響會很大
對於自己
玩家有時候就像面鏡子
藉由觀察猜出玩家想法
把自己當作玩家促進思考
了解人性
2009年2月20日 星期五
這什麼鳥問題?!
常常我們會聽到關於「問題」的話:「這個問題問得好啊!!」、「你問這什麼鳥問題?!」、「這問題你不需要了解。」...等
為什麼會有這麼多不同的解讀呢?
到底要怎麼問,才算是「好問題」?
我認為重點不在「問」,而在於「了解」
也就是「是否曾站在對方的角度思考?」
清楚立場
對相同事物,站在不同的角度,看到的問題也不同
首先必須清楚立場,ex:社團(辦活動)、議會(審預算)、創意者、計畫者、決策者、執行者...等
大家所處的環境不同,看見的東西也就不一樣
清楚了解自己的立場,也就知道該從哪出發並往哪裡去-清楚重點然後深入
了解對方
當發現問題時,就換「同理心」上場
運用同理心,你會對你的問題欲先揣摩答案,這表示不只是為了問題而問,而是去嘗試「了解」問題
提問者(你):「這個是什麼鬼?他會不會是這樣想?還是這樣?或這樣?」
這在感受方面是有差別的
「想要收穫,就必須先怎麼栽。」
想得到你所要的答案,首先嘗試以「同理心」站在對方的觀點思考
提問者(你):「喔喔!!他可能是想這樣做吧!?」
提出問題&被了解
在你提出你的問題並說出你對這問題看法的同時
別人也會更了解你清楚明白你所要表達的問題
更能清楚的回答你的問題
被提問者(對方):「蛤!他是這樣想的喔...我明白了,他想要的答案。」
而不是都希望被了解,卻在雞同鴨講!
並且在你以「同理心」思考過後
可能就會了解到這個問題並不是問題,而改為作答案確認
或是更清楚問題所在
避免發問「鳥問題」
而是提出「好問題」!!
可謂「三思而後問。」
P.S.:於今日議會預算二讀,觀察提問方(議會)、應答方(社團),大家討論及自我觀點而得。
高應大財商推廣社Blogger:http://twkuasfqgroup.blogspot.com/
為什麼會有這麼多不同的解讀呢?
到底要怎麼問,才算是「好問題」?
我認為重點不在「問」,而在於「了解」
也就是「是否曾站在對方的角度思考?」
清楚立場
對相同事物,站在不同的角度,看到的問題也不同
首先必須清楚立場,ex:社團(辦活動)、議會(審預算)、創意者、計畫者、決策者、執行者...等
大家所處的環境不同,看見的東西也就不一樣
清楚了解自己的立場,也就知道該從哪出發並往哪裡去-清楚重點然後深入
了解對方
當發現問題時,就換「同理心」上場
運用同理心,你會對你的問題欲先揣摩答案,這表示不只是為了問題而問,而是去嘗試「了解」問題
提問者(你):「這個是什麼鬼?他會不會是這樣想?還是這樣?或這樣?」
這在感受方面是有差別的
「想要收穫,就必須先怎麼栽。」
想得到你所要的答案,首先嘗試以「同理心」站在對方的觀點思考
提問者(你):「喔喔!!他可能是想這樣做吧!?」
提出問題&被了解
在你提出你的問題並說出你對這問題看法的同時
別人也會更了解你清楚明白你所要表達的問題
更能清楚的回答你的問題
被提問者(對方):「蛤!他是這樣想的喔...我明白了,他想要的答案。」
而不是都希望被了解,卻在雞同鴨講!
並且在你以「同理心」思考過後
可能就會了解到這個問題並不是問題,而改為作答案確認
或是更清楚問題所在
避免發問「鳥問題」
而是提出「好問題」!!
可謂「三思而後問。」
P.S.:於今日議會預算二讀,觀察提問方(議會)、應答方(社團),大家討論及自我觀點而得。
高應大財商推廣社Blogger:http://twkuasfqgroup.blogspot.com/
2009年2月18日 星期三
個人知識管理(PKM, Personal Knowledge Management)
因為K君有提到以及看了《超強人脈術》
開始意識到「知識管理」及「人脈」的重要
看了幾個網站
在下對「個人知識管理(PKM)」的解讀為三大類
1.資訊收集
2.編輯管理
3.善用工具
因此發現Nokia 6300已經滿足不了我的需求...
當初買Nokia 6300是因為它的型超讚(奢侈品)
功能好多我卻用不到
如今...
我反而覺得它功能不足了!!
無法閱讀一般的文字檔與Office系列檔案
值得慶幸的是它可以跟Outlook同步及看圖能力強
這真是一大轉變
該研究研究PDA手機了!
開始意識到「知識管理」及「人脈」的重要
看了幾個網站
在下對「個人知識管理(PKM)」的解讀為三大類
1.資訊收集
2.編輯管理
3.善用工具
因此發現Nokia 6300已經滿足不了我的需求...
當初買Nokia 6300是因為它的型超讚(奢侈品)
功能好多我卻用不到
如今...
我反而覺得它功能不足了!!
無法閱讀一般的文字檔與Office系列檔案
值得慶幸的是它可以跟Outlook同步及看圖能力強
這真是一大轉變
該研究研究PDA手機了!
2009年2月17日 星期二
退休金之路
第一次在富爸爸領航家看見這麼多志同道合的學生
高第一、高海、高餐及高應將近20位
這樣的力量必然龐大!
理專所推行的退休途徑—累積退休後所需的足夠現金
建麟哥所設定的遊戲規則十分貼近現實
遊戲進行兩個半小時
我從累積了69萬達成退休,跳到富人世界投資了漢堡店
到最後「離婚」失去所有現金
再次回到老鼠賽跑圈內當個超過65歲的歐吉桑秘書
真是人生的大起大落
就如同富爸爸作者之一莎朗所言
真慶幸我只是在遊戲...
沒錢回到老鼠賽跑圈繼續工作後
觀察才發現:大家都好忙!
我的解讀:忙於工作,把錢交給理專
卻沒想過這樣是否正確
聽取理專建議的中產階級,就這樣把自由交給了別人
在富人世界湊巧跟對的人投資
不能享受
有善心卻也不能實行
這不是我要的生活
現金流之路才是我要走的!
高第一、高海、高餐及高應將近20位
這樣的力量必然龐大!
理專所推行的退休途徑—累積退休後所需的足夠現金
建麟哥所設定的遊戲規則十分貼近現實
遊戲進行兩個半小時
我從累積了69萬達成退休,跳到富人世界投資了漢堡店
到最後「離婚」失去所有現金
再次回到老鼠賽跑圈內當個超過65歲的歐吉桑秘書
真是人生的大起大落
就如同富爸爸作者之一莎朗所言
真慶幸我只是在遊戲...
沒錢回到老鼠賽跑圈繼續工作後
觀察才發現:大家都好忙!
我的解讀:忙於工作,把錢交給理專
卻沒想過這樣是否正確
聽取理專建議的中產階級,就這樣把自由交給了別人
在富人世界湊巧跟對的人投資
不能享受
有善心卻也不能實行
這不是我要的生活
現金流之路才是我要走的!
訂閱:
文章 (Atom)